El Rincón de Pablo
Consulta 8 de 8
Jose Aurelio
01/05/2009
01/05/2009
Estimado Pablo:
Aunque siempre insisto en que si ven que el portero no sabe a quien sacarle, se ofrecan o se muevan del sitio, unos de los problemillas es que están estáticos.
Otro problemilla es, tras haber insitido y trabajado con ejercicios y juegos que los controles hay que hacerlos orientados con el culo hacia la banda (el caso de los jugadores de banda), controlan de espalda a la portería contraria y (siempre les digo que si se hace eso hay que devolverla de cara), pero en los partidos se intentan dar la vuelta y chocan, o se ponen nerviosos y hacen pases horizontales hacia el medio, o simplemente, la pierden.
Puesto que no tienen fuerza para desplazar el balón en largo, les intento explicar que deben jugar el balón en corto y por las bandas preferiblemente, pero, aunque en los entrenamientos lo hacen continuamente, en los partidos lo hacen esporádicamente. Creo que es un problema de miedo o presión interna, ya que les digo que si se gana es gracias a ellos y si perdemos es por culpa mia, y, jamás les echo la culpa si nos marcan un gol por un error clarísimo de alguno.
¿Crees que sería interesante trabajar la potencia de saque del portero?¿Cuáles serían los ejercicios que me recomendarías para ese trabajo?
Muchas gracias.
Aunque siempre insisto en que si ven que el portero no sabe a quien sacarle, se ofrecan o se muevan del sitio, unos de los problemillas es que están estáticos.
Otro problemilla es, tras haber insitido y trabajado con ejercicios y juegos que los controles hay que hacerlos orientados con el culo hacia la banda (el caso de los jugadores de banda), controlan de espalda a la portería contraria y (siempre les digo que si se hace eso hay que devolverla de cara), pero en los partidos se intentan dar la vuelta y chocan, o se ponen nerviosos y hacen pases horizontales hacia el medio, o simplemente, la pierden.
Puesto que no tienen fuerza para desplazar el balón en largo, les intento explicar que deben jugar el balón en corto y por las bandas preferiblemente, pero, aunque en los entrenamientos lo hacen continuamente, en los partidos lo hacen esporádicamente. Creo que es un problema de miedo o presión interna, ya que les digo que si se gana es gracias a ellos y si perdemos es por culpa mia, y, jamás les echo la culpa si nos marcan un gol por un error clarísimo de alguno.
¿Crees que sería interesante trabajar la potencia de saque del portero?¿Cuáles serían los ejercicios que me recomendarías para ese trabajo?
Muchas gracias.
Pablo responde
Muy bien con los datos que me has presentado vamos a dividir el proceso en partes:
Primero que identifiquen y asimilen la posición en la que se tienen que colocar durante el partido
Un vez que veas que esto se produce, aunque sigan fallando en los pases o incluso se giren, buscaremos la intervención del portero y el momento en que lo deben hacer, porque si lo hacen muy anticipadamente va a ser posibe que lo acaben marcando y volvamos a estar en los mismo.
Para conseguirlo y sin variar en nada lo que hayas planificado para las sesiones de entrenamiento y contando que al final de la misma seguramente jegues un partidillo, vas a delimitar una zona "de casa" donde tú consideras que se debe colocar el niño que ayude al portero a sacar el saque desde el suelo (4 conos al borde del área), y sólo tendrá validez en el momento de realizar el saque, en el resto del juego se puede entrar igual que en cualquier otra zona del campo.
En esa casa sólo puede entrar un niño del equipo atacante y nadie puede molestarle hasta que éste le devuelva el balón al portero. Así mismo no se podrá seguir jugando si no se realiza de esa manera el saque.
Para corregir la posición que quieres que adopten es recomendable que tú realizes el ejercicio en primer lugar para que ellos tengan un modelo a imitar.
Una vez hecho esto, centrarás tu atención durante el partido principalmente en eso y si ves que no se repite el comportamiento deseado, en vez de corregirlo deberías utilizar una pregunta "¿donde me tengo que colocar en el saque del portero?" es posible que en ese momento alguno de los niños ya vaya al sitio, si no le señalas la casa.
Si ves que ya se coloca pero no se orienta bien, vuelve a realizar la pregunta "¿y como debo colocarme?". Si también la colocación es buena iniciarán el juego desde ahí, sino en un principio le vuelves a explicar la posición pero esta vez con su cuerpo.
Lo que se busca con esto es reducir las dificultades facilitándole la acción, de forma que su atención se dirija solamente a dos cosas, DONDE ME COLOCO y otra COMO ME COLOCO posteriormente ya lo dificltaremos con la entrada de contrarios.
Esto sólo es el primer paso, ya me contarás como va y seguiremos aumentando las dificultades de la acción para, con toda la paciencia del mundo, conseguir que mejoren en ese aspecto.
Un saludo Jose Aurelio.
Muy bien con los datos que me has presentado vamos a dividir el proceso en partes:
Primero que identifiquen y asimilen la posición en la que se tienen que colocar durante el partido
Un vez que veas que esto se produce, aunque sigan fallando en los pases o incluso se giren, buscaremos la intervención del portero y el momento en que lo deben hacer, porque si lo hacen muy anticipadamente va a ser posibe que lo acaben marcando y volvamos a estar en los mismo.
Para conseguirlo y sin variar en nada lo que hayas planificado para las sesiones de entrenamiento y contando que al final de la misma seguramente jegues un partidillo, vas a delimitar una zona "de casa" donde tú consideras que se debe colocar el niño que ayude al portero a sacar el saque desde el suelo (4 conos al borde del área), y sólo tendrá validez en el momento de realizar el saque, en el resto del juego se puede entrar igual que en cualquier otra zona del campo.
En esa casa sólo puede entrar un niño del equipo atacante y nadie puede molestarle hasta que éste le devuelva el balón al portero. Así mismo no se podrá seguir jugando si no se realiza de esa manera el saque.
Para corregir la posición que quieres que adopten es recomendable que tú realizes el ejercicio en primer lugar para que ellos tengan un modelo a imitar.
Una vez hecho esto, centrarás tu atención durante el partido principalmente en eso y si ves que no se repite el comportamiento deseado, en vez de corregirlo deberías utilizar una pregunta "¿donde me tengo que colocar en el saque del portero?" es posible que en ese momento alguno de los niños ya vaya al sitio, si no le señalas la casa.
Si ves que ya se coloca pero no se orienta bien, vuelve a realizar la pregunta "¿y como debo colocarme?". Si también la colocación es buena iniciarán el juego desde ahí, sino en un principio le vuelves a explicar la posición pero esta vez con su cuerpo.
Lo que se busca con esto es reducir las dificultades facilitándole la acción, de forma que su atención se dirija solamente a dos cosas, DONDE ME COLOCO y otra COMO ME COLOCO posteriormente ya lo dificltaremos con la entrada de contrarios.
Esto sólo es el primer paso, ya me contarás como va y seguiremos aumentando las dificultades de la acción para, con toda la paciencia del mundo, conseguir que mejoren en ese aspecto.
Un saludo Jose Aurelio.
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